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教育文化交流作为跨越国界、沟通心灵的媒介，对增强国际理解、深化国际互信、践行人类命运共同体理念具有重要作用。1月7日，国家主席习复信美国青少年教育交流团访华师生指出，期待更多美国青少年加入到中美友好事业中来，做两国友好的新一代使者，为增进中美人文交往和推动双边关系发展作出更大贡献。习主席的复信，显示出对青少年教育文化交流的高度重视。青少年是肩负人类未来事业、维护世界和平与发展的生力军，在风云变幻的国际形势下，青少年教育文化交流对推动构建人类命运共同体、共创人类美好未来具有重要作用。
青少年教育文化交流是培养国际化人才的重要途径。一方面，青少年教育文化交流以“走出去”的形式推动中国青少年走向世界，让他们沉浸式地感受不同国家的政治、经济、教育、科技和文化，培养开放的国际视野；另一方面，青少年教育文化交流以“引进来”的形式吸引着不同国家青少年来华开展学习、交流、访问、参赛等活动，为中外青少年搭建了互动和对话的平台，提升着中国青少年的跨文化交际能力。国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。青少年教育文化交流是促进民心相通的重要渠道。青少年是最积极、最富有活力的群体，交流使得多元文化背景的中外青少年在各类教育活动、文化实践中相互沟通、相互理解、增进友谊，形塑了不同国家人文交往的纽带。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平与发展的不竭动力。青少年教育文化交流是推动文明互鉴的重要窗口，使得国际青少年切身地接触真实、立体、生动的中国，以“在场”的方式感受中华文明的深厚底蕴，同时也使得中国青少年感知、吸收不同文明的有益养分，更好认识、践行和创新中华优秀传统文化。
政策保障愈加完善，项目机制渐趋多样。在高级别人文交流机制不断发展的基础上，中外人文交流教育实验区、中外人文交流特色学校建设计划、青年使者交流学习计划、中外高水平大学学生交流计划等各类交流项目相继实施。顶层设计明确方向，中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，强调要扩大中外青少年交流；《中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调深化文明交流互鉴，广泛开展国际人文交流合作。青少年教育文化交流规模不断扩大，自2023年11月中国提出“5年邀请5万名美国青少年来华交流学习”倡议以来，有超过4万名美国青少年积极参与，为他们认识真实的中国打开了一扇窗，为赓续两国人民友谊搭建起一座桥；自2024年5月中国提出“推动未来3年法国来华留学生突破1万人、欧洲青少年来华交流规模翻一番”倡议以来，中法教育合作进展显著，并带动欧洲约3.2万名学生来华交流学习。交流范围愈加宽广，当前中外青少年教育文化交流已形成涵盖教育、体育、艺术、文化、创新创业等多层次、宽领域的格局，从基础教育领域的姊妹学校，到职业教育领域的世界职业院校技能大赛，再到高等教育领域的中国国际大学生创新大赛、中美青年创客大赛等，中外青少年教育文化交流走向蓬勃发展的局面。
人类命运共同体理念，描绘了人类发展的光明道路和未来图景，为应对世界之变、时代之变、历史之变提供了中国智慧、中国方案和中国行动。青少年教育文化交流是推动构建人类命运共同体的重要实践路径，有待持续扩大双边或多边交流网络、发展更多合作伙伴、引领更多中外青少年参与，凝聚人类命运共同体建设的广泛力量。不仅需要关注青少年教育文化交流的短期体验，也需重视长期影响，推动形成社会协同、平台支撑、机制长效、广泛参与、反馈良好的合作体系，让中外青少年形成更深厚的友谊、更紧密的联系，实现更深远的文化交流交融。青少年是世界的未来，教育文化交流要引领中外青少年关注共性议题，培养问题解决能力。在国际化人才培养体系中推进中国青少年的全球胜任力培养，为中国青少年未来开展国际对话铺垫坚实基础。通过各类交流活动引导中外青少年一起探讨全球共同利益、全球共同挑战、全球共同未来，让青少年成为“地球村”的关心者、爱护者、建设者。
